Op basis van onze missie en maatschappelijke waarden willen we een aantal theoretische uitgangspunten uitdiepen. Het systeemdenken is de algemene bril waarmee we kijken naar gezinnen en kinderen en naar opvoeding. Dat kader brengt met zich mee dat we opvoedingsondersteuning zien als een vorm van gezinsondersteuning.
Het agogisch denken en handelen (denken en handelen naar de ouders toe) baseert zich op de systeemvisie. Meer specifiek wordt het systeemdenken op agogisch vlak weerspiegeld in een interactioneel denkkader en in een visie van samenwerken. De gezinsbegeleider streeft in het concrete begeleidingswerk een aantal houdingen en vaardigheden na, die een vertaling zijn van de theoretische visies. De gezinsbegeleider vindt daarbij ondersteuning in een multidisciplinair team.
Op pedagogisch vlak (denken en handelen naar het kind toe) baseren we ons enerzijds op het systeemdenken (interactioneel denkkader) en anderzijds op het procesgericht kijken naar kinderen. Ook dat uit zich in de praktijk doordat de leefgroepbegeleider gericht kijkt naar het welbevinden en de betrokkenheid van elk kind en de aanpak in de leefgroep daarop afstemt. We leggen uit hoe de leefgroepbegeleider daarbij ondersteuning krijgt binnen het multidisciplinair team. Tevens is er binnen het multidisciplinair team ruimte om gezamenlijk na te denken over een bepaald kind en over de mogelijke betekenis van bepaalde gedragspatronen.
De diversiteitsgedachte vormt een rode draad doorheen heel het agogisch en pedagogisch beleid.
ons concept